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家庭的含义_百度文库

来源: 未知 作者: 中国妇女新闻网 发布时间:2020-11-04

  家庭的含义_社会学_人文社科_专业资料。.家庭的含义(第 5 页第一段) 2.家庭关系的确立(第 5 页第二段) 3.家庭结构的类型(第 5 页第三段) 4.你如何理解与父母的亲情?(第 6 页)你应如何在家庭中找到快乐?(第 7 页) 5

  .家庭的含义(第 5 页第一段) 2.家庭关系的确立(第 5 页第二段) 3.家庭结构的类型(第 5 页第三段) 4.你如何理解与父母的亲情?(第 6 页)你应如何在家庭中找到快乐?(第 7 页) 5.家庭对于我们有什么重要性?(第 8 页)父母对于我们有什么重要性?(第 8 页( 6.家庭的功能(第 5~6 页“相关链接”) 7.家庭给我们什么温暖?(家庭有什么作用?)(第 10 页第二段) 8.孝敬父母 (1)我们为什么要孝敬父母?(第 13 页第一段( (2)孝敬父母是道德和法律的要求,是我们的天职。孝敬父母是中华民族的传 统美德。 (3)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱 戴父母。 (4) 我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉, 是在当代道德和 法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 (5)我们应如何孝敬父母?(第 15~16 页) 9.几个重要认识: (1)父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?(第 17 页第一段) (2)对父母的长辈我们应如何对待?为什么?(第 17 页 第二段) (3)父母不对子女尽抚养的义务,甚至子女会有什么后果?(第 10 页) (4)成年子女不履行赡养扶助父母的义务,会有什么后果?(第 14 页) 第二课 我与父母交朋友 1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么?(第 19~20 页第一 段) 2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾?(第 21 页第一段) 3.代沟、逆反心理 (1)我们与父母的年龄差距,是产生代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年 龄差异背后的多重代际差异。 (2)逆反心理的主要表现(第 21 页第二段) (3)怎样正确认识我们的逆反心理?(第 21 页 第三段) (4)逆反心理有什么危害?(第 22 页) 4.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突?(第 23~25 页)(三点) 5.与父母交往的艺术(我们应如何与父母交往?)(第 26~27 页)(四点) 第三课 同侪携手共进 闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义(第 31 页第一段) 2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。(第 31 页第二段) 3.如何认识友情?(第 32 页第二段、第 33 页第一段)(两点) 4.交友的原则:(第 33~35 页)(四点) 5.青春期男女生交往 (1)为什么要与异往?(男女同学交往的意义。)(第 36 页第二段、37 页第一段) (2)男女生如何正常、健康地交往?(男女同学交往的原则。)(第 38 页) 6.青春期的情感 (1)正确认识(第 39 页第一段) (2)如何对待?(第 39~41 页) (三点) 第四课 老师伴我成长 1.认识老师 (1)师生交往的重要性(第 43 页第一段) (2)老师的作用(第 44 页)(四 点) (3)我们爱老师的原因(第 45 页)我们爱老师做法(第 46 页) 2.师生交往新观念(新型的师生关系)(第 48 页第二段) 3.与老师沟通的原因(第 50 第一段)与老师沟通的具体方法(第 51~53 页) (六点) 第五课 多元文化“地球村” 1.文化的多样性和丰富性,往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家 和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。语言存在差别,不分优劣;文 化存在差异,各有千秋。 2.有人说全球化就是标准化,你认为呢?(第 59 页第二段) 3.面对文化差异的正确态度及表现:(第 60 页) 错误态度及表现:(第 60 页) 4.面对不同文化应如何共处?(如何对待世界各国和各民族的文化?)(第 61 页第二段、第 64 页第二段) 5.对待外来文化的态度:(第 63 页第一段)对待中华文化的态度(第 63 页第 二段) 6.面对文化差异,我们应该如何做?(面对外来文化的具体做法?)(第 64 页 第一段) 第六课 网络交往新时空 1.网络交往的特点:无限性、两面性。网络交往对象的特点:虚拟性、间接性、 隐蔽性。 2.网络交往无限性的表现(第 67 页第一段)及意义(第 67 页第二段) 3.网络交往的两面性: (1)正面影响(第 68 页第二段)快捷、方便,扩大了交往面,开阔了眼界, 实现自身价值等; (2)负面影响:(第 70 页)长时间上网影响身心健康,沉迷网络荒废学业, 欺诈、违法违纪等。 3.如何发挥网络的积极作用?(69 页)四点) 4.网络成瘾者的心理成因(第 71 页第三段) 5.网络交往中应怎样保护自己?(第 72 页第二段、73 页第一段) 6.网络交往要遵守哪些规则?(第 73~75 页) 7.如何文明上网?(第 74~75 页) 8.对待网络交往,我们青少年应该怎么办? 作为青少年,我们必须树立远大理想,勤奋学习,勤于思考,把网络作为先进 的工具,作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为,依法上网,文明 上网,努力净化网络环境,让其成为人们生活学习的另一个空间。 第七课 友好交往礼为先 1. 课本第 77 页) ( 年轻人无礼导致多走五里路的事例的启示 (第 77 页第二段) : 礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形 式,也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼,是我们赢得别人尊重的前提, 也是成功交往的条件之一。 2.礼貌的含义及包含的良好品质(第 79 页第一段) 3.文明礼貌的重要性(第 79 页第二段) 4.与人友好交往必备的素养(礼貌待人的体现):语言文明、态度亲和、举止端 庄。 5.语言文明魅力(第 80 页第二段 );态度亲和魅力(第 81 页);举止端庄魅 力(第 82 页第二段) 6.礼貌用语的要求(第 80 页第二段) 7.社交活动要注意的问题(第 82 页“相关链接”) 8.礼仪的(1)礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家 精神文明的象征。(第 83 页第一段)(2)自觉做到讲礼仪,不仅关系到我们 自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民 族和国家的形象。(第 84 页第二段) 9.按礼仪要求做的好处(第 84 页第三段);讲礼仪的危害(84 页第一段) 10.礼仪的含义(个人礼仪的表现)(84 页第一段) 11.最常用的三种合乎礼仪的姿态及这样做的意义(第 84 页第三段、第 85) 12.掌握文明社交礼仪的正确途径(方法) (第 87 页) 如何对待传统礼仪?(第 87 页) 如何对待少数民族的礼仪?(第 88 页) 第八课 竞争合作求双赢 1.竞争的积极作用和消极作用:(第 90 页) 2.对忌妒心理的认识(第 91 页) 3.良好的竞争意识包括的内容(第 91 页“相关链接”) 4.竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。 上网遵守的最基本行为准则是 法律。 5.竞争的目的(第 92 页第二段) 6.合作与共享的关系:合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。(第 93 页) 7.合作的核心是发扬集体主义精神。“863 精神”的核心是“团结协作的奉献精神”。 团队精神的核心是集体主义, 是合作共享、 乐于奉献, 是个人利益服从集体利益。 8.合作的重要性(第 94 页) 9.合作中竞争内涵 (95 页第二段) 我们学会在合作中竞争的意义 (第 95 第三段) 10.怎样在合作中竞争?(第 96 页) 11.全新的竞争理念(第 97 页第一段) 12.如何面对成功与失败?(第 97 页第二段) 13.在合作中竞争,在竞争中合作的关系(第 98 页第一段) 14.竞争中合作应体现什么原则?竞争中合作的线.在竞争和合作中如何处理好与他人的关系?(第 98 页第三段) 16.什么是团队精神? (99 页) 第九课 心有他人天地宽 1.宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。我们宽容合作的基 础是和而不同,求同存异。 2.宽容是指什么?(第 101 页)宽容的重要性(第 103 页) 3.在生活中, 我们无意伤害别人的时候, 我们该怎么办? (第 102 页第二段) 当 别人无意伤害我们,并且说“对不起”,我们该怎样办?(第 102 页第二段) 为 什么说善于宽容利人利己?(第 104 页第一段) 4.宽容他人的原则(第 104 页第二段);宽容自己的做法(第 104 页第三段) 5.“己所不欲,勿施于人”的含义(第 105 页);“已欲立而立人,、己欲达而达人” 的含义(第 106 页第一段) 6.“己所不欲,勿施于人”的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。换位思 考的实质是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。 7.如何理解和认识“换位思考、与人为善”?(107 页) 8.换位思考的含义和要求(第 108 页第一段) 9.我们以欣赏的眼光去对待他人和周围事物的意义(第 108 页第二段) 10、平等是人类追求的永恒主题,尊重是现代文明的基石。对平等的认识:第 109 页第一段 11.对人与人之间的差异,我们应该采取怎样的态度?(第 110 页) 12.什么是弱势群体?帮助他们,我们能做些什么?(第 111 页) 13.尊重他人的要求(第 112 页第一段) 14.尊重社会的具体表现(第 112 第二段) 15.尊重自然的原因(第 113 页)。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生 态文明观念。 第十课 诚信做人到永远 1.什么是诚信?(第 115 页第一段 ) 2.“君子一言,驷马难追”的含义(第 115 页第二段);“人而无信,不知其可也” 的含义(第 116 页) 3.如何把对人守信、对事负责和做事与做人有机地统一起来?(第 117 页,第 118 页,三点)“小节无害论”对吗?为什么?(第 118 页第二段) 4.诚实和信任的关系。(第 119 页) 5.诚信守则的具体要求:(第 120 页第二、三、四段 共三点) 7.如何处理对人诚实与尊重隐私的关系?(第 122 页) 8.诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗?为什么?(第 123 页 第一段) 9.本课容易混淆识记知识点: (1)以诚待人,以信交友是人际交往的基本准则。 “做老实人,办老实事”是人们崇尚的行为准则。 坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。 诚信是为人处事的基本原则。 (2)诚信基础是尊重客观事实。信任的基础永远是诚实。诚实守信的出发点是 实事求是地表达事物的本来面目。 (3)对人守信,对事负责是诚信的基本要求。诚信守则要求我们站在多数人利 益一边,站在长远利益一边,站在法律一边。 (4)诚实守信是中华民族的传统美德。诚信的核心是善。诚信的对立面是虚伪

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