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高考并不是所有孩子的唯一出路

来源: 未知 作者: admin 发布时间:2018-06-11
今年的高考刚刚结束了,相信很多的高考生已经大概的了解自己会考成什么水平了,但是不管真正的结果如何,我想说的就是高考并不是每一个孩子唯一的出路。
 
近日,网络上有一篇报道颇受关注,题目大意是一个国家级贫困县考生自述:高考是我唯一出路。文章似乎告诉读者,高考是今天孩子们的唯一出路。这样的文章与观点经常被人们用来佐证当下国内高强度应试教育的正确性,是不是所有孩子都要把通过高考上大学作为“唯一出路”?笔者以为:未必。上大学可以作为所有孩子的梦想,但未必是所有孩子的唯一出路。我们必须面对这样的现实,才有可能实施符合实际、适合于不同需求的学生的基础教育,特别是在义务教育阶段,实施适合于不同学生的教育显得更为重要。
一、义务教育错把考上大学作为学生唯一出路
 
我们知道,小学、初中的孩子还在学习最基本的基础知识阶段,这个阶段的学习有两个目的,一是吸收基本的文化素养,使至成为一个有文化的文明人,也就是公民教育,这应当是最重要的目的。二是掌握基本的文化知识为以后的高中段乃至更高层次的教育打基础,或者说,第二个目的才有可能是上高中以后“应试”的基础。
 
现在的问题是:不少地区的义务教育忽略了第一个学习目的,也如高中一样,把第二个目的作为学生在校学习最主要的目的,有的是作为唯一目的。虽然有些人不承认,但从他们日常工作中执行的评估标准是完全可以看出来的。
 
二、家长把孩子送到学校接受义务教育,并不都是冲着大学来的。
 
现在,总有一种舆论认为:现在的家长把孩子送到学校上学,就是为了孩子上大学,不把学生成绩提升到上大学的水平,就对不起家长期待,教育就没有了良心。事实上,持有这种想法的绝大多数是教育官员和一部分家长,绝不是所有的学生家长,绝不是所有的社会人士。
 
“望子成龙,望女成凤”是中国家长的普遍心态,是所有家长的梦想,但是,我们研究一下这个词语中的“望”,就是希望,也就是说,家长是希望孩子能跳龙门成大器,但是不是所有的鱼都能跳龙门呢?显然不是,这也是每个家长都知道的。因此,经过幼儿园、小学阶段的初步学习,一部分孩子已经显示出在文化学习上的弱点,这一部分学生的家长已经不再指望孩子能考取大学,而是降低期望值,希望孩子能长大成人,将来有一个稳定的职业即可,这种状况在广大农村义务教育阶段的学校更为明显。
 
笔者为此专门做过调查,有25.58%的家长并不关注孩子是否能够考上理想学校,他们认为孩子在初中阶段学习的主要目的有以下几个:长身体,之后去打工,平安念完初中之后上职业学校,或者有其他的安排。这个占四分之一略强的部分家长,他们知道自己孩子在学习文化上的问题,知道考大学不是自己孩子的路,所以,提前选择了职业教育或者走上社会就业。初中学习,就是希望老师们能好好管管孩子,不要学坏了,然后,长大成人后能找一个合适的职业。这是一种朴素的想法,也是切合这一部分学生身心健康与文化水平发展实际的想法
 
但是,这25.58%的学生及家长的学习目的被教育管理者完全忽视了,在小学、初中阶段就被一些人以“高考是唯一出路”绑架上了“应试教育”的战车。这25.58%的学生和那些想把高考作为唯一出路的学生们一起,要面对让他们非常讨厌的枯燥知识重复、压得喘不过气的课业负担,他们厌倦这样的学校生活,他们成为学校的问题学生,在强制这些学生参与知识掌握的过程中,师生矛盾、体罚事件、学校和家长的矛盾经常激化。因为,这些家长和孩子们就不想走这样的路,学校、教师就死命地把他们往应试的路上拽,这种的强扭的瓜能甜吗?如果说教育有良心,应当是因材施教,对未来有明显不同的学生实施不同的教育。而那种不分层次,一个劲把所有学生都往提升成绩的独木桥上驱赶的教育,才是没有良心、没有责任的教育。
 
三、义务教育的严重“应试”倾向,是谁在全力推行“应试教育”?
 
建国以来,国家出台了多个法律法规要求推行素质教育、实施适合于学生的教育,相关文件基本可以用“汗牛充栋”来形容,既然国家都明确反对实施这种损害学生身心健康发展的“应试教育”,为什么就阻挡不了“应试教育”前进的步伐呢?现在不但是没有挡住,应试教育发展的越来越极致,大有越来越深入人心的态势,究竟是《教育法》错了,还是教育体制出了问题?
 
这是一个很大的问题,笔者也无法完整回答。但是,可以简要地做一些概括:教育问题,一定是教育内部出了问题,这是主要的;有学者提出是政府官员的“错误政绩观”,是很有道理的;家长期待,只是部分家长期待,至少有四分之一的家长对学校没有“应试”期待;社会媒体舆论的错误引导也是重要原因之一。比如,“国家级贫困县考生自述:高考是我唯一出路”的文章,把高考作为唯一出路的学生有多少?记者调查了吗?为什么不能从为高考减压,为学生成才开辟更多的路径去宣传引导呢?非要说高考是唯一出路?事实也在证明:高考不是中国孩子的唯一出路。
 
我国是1986年开始普及义务教育,到今天也就刚刚30多年,我国广大农村的基础教育,特别是一些经济落后地区还在普九的路上艰苦努力,普及高中教育的十二年义务教育的路还是梦想,甚至在有些地区连优质高中教育都是极少数学生才能享受的“精英教育”。那么,我们能把高考作为学生的唯一出路吗?不是所有人的幸福都与高考有关系,我们已经把孩子的身体绑在应试的战车上了,我们不能再错上加错,再把孩子的幸福也绑在这辆没有未来的破车上!
 
高考作为目前最公平、最有效的人才选拔考试,是青少年报效国家的重要通道。上大学是所有孩子的梦想,但高考不是所有学生的唯一出路。基础教育,特别是义务教育阶段,不能因为自己的问题,把“应试教育”的锅让高考制度去背,这是所有教育人都要认真反思的。
 
高考虽然对于每一个孩子来说都是至关重要的,的确高考也是人生的一大转折点,但是高考并不就是意味着一切,除了高考,一个人的一生还有许多这样的重要的抉择,只有当我们看出其中真正含义所在的时候,那时也便成长了。
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